Problema Institucional

PROBLEMÁTICA DE LA INSTITUCIÓN

La elección de la profesión como docente no es una decisión fácil, se consideraba una profesión fácil y un medio para progresar, a raíz de la profesionalización del magisterio surgieron una serie de cambios para la formación de docentes, pasó de ser una simple carrera técnica a convertirse en una licenciatura, después de la creación de la universidad pedagógica y la reforma de 194, las normales requirieron consolidarse como instituciones de educación superior sin tener un origen universitario, dificultando así este proceso.

Uno de los problemas a nivel institucional en el jardín de niños fue la ausencia de una profesora, la cual cubría la gravidez (periodo de incapacidad por embarazo) de la titular del grupo, la profesora abandonó el puesto, dejando a los alumnos sin docente, el jardín tiene subdirectora y dentro de las funciones que cubre una subdirectora se encuentra estar frente a grupo en ausencia del docente titular; derivado de esto las actividades planeadas para atender las problemáticas provocadas por las omisiones de los padres de familia ante las notificaciones resultaron afectadas.

El abandono de trabajo se gestó semanas previas a la evaluación de las docentes del jardín de niños, los cambios que se presentan en el rubro de la educación repercuten en el abandono del espacio de trabajo, ya sea como estudiante o como docente, cuando el panorama se torna difícil, la deserción se presenta como la opción de los docentes.http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/

Aplicación de la evaluación a los maestros

Referencias

IEESA. (s.f.) ¿De dónde vienen y a dónde van los maestros mexicanos?, La formación docente en México, 1822-2012.